Alfabeto de lixa, faz parte do material que crie para alfabetizar crianças disléxicas. Objetivo: •Desenvolver a percepção viso motora e a discriminação auditiva e visual e tátil •Trabalhar a coordenação motora; •Percepção através do tato, o formato da letra. •Usar movimentos necessários para escrever a letra passando os dedos no formato da lixa. •Reproduzimos o som que a letra faz.

Jogo da memória com números.

O jogo tem como objetivo a memorização das imagens de forma rápida desenvolvendo e aperfeiçoando o raciocínio, principalmente para as crianças, que criam relações entre as imagens e a sequência no tabuleiro.É um jogo que possui regras simples e pode ser jogado por crianças de todas as idades. O jogo consiste em achar a quantidade  correspondente ao número.

Jogo da memória 

História: Família é feita de amor 

A história tem como objetivo estimular o desenvolvimento de sentimentos como carinho, amor e respeito ao próximo tanto em casa como na escola. Aproveite e use da sua imaginação, criatividade e crie o seu quadro da família.

Trem da Sílaba

Você sabia que a criança aprende muito mais, quando ela tem a oportunidade de vivenciar de forma lúdica?

Hoje, trago para vocês uma brincadeira que a criança pode aprender brincando, isso aí brincando!

O trem das sílabas, que  tem como objetivo: estimular a consciência fonologia.

Esta atividade é super divertida.

Vamos brincar???

Você pode escrever uma palavra no quadro e pedir que a criança escreva nos vagões cada pedacinho, mas, antes disso, você deve pedir, qual é  a palavra que está escrita.

A criança deve ler e então, separar, peça para ela que antes de separar bata palmas ao pronunciar, pausadamente a palavra.

Letramento Matemático

Letramento Matemático

 A situação de jogo é riquíssima para entendermos como as crianças pensam, como as crianças funcionam e como elas estabelecem relação com o mundo.

   Neste contexto de letramento matemático, se faz necessário que a criança vivencie momentos de brincadeiras, em diferentes situações de recitação numérica.

   A matemática, precisa trazer muitas situações de uso significativo numa exploração rica, interessante para a educação infantil.

   O Objetivo da matemática, é de trazer mais sentido e, assim, possibilitar a investigação dentro e fora da escola.

   É preciso que o professor crie e proponha situações de registros numéricos e, que tenha sentido no dia a dia da criança, como: calendário, jogos de trilhas e também jogos com cartas.

   Com isso o professor consegue:

- Trazer práticas que façam sentido para crianças;

- Permite que as crianças façam as suas próprias explorações;

- Fazer intervenções que ajuda a criança a refletir, avaliar e sistematizar conhecimento;

- Trazer os números nos seus diferentes significados.

Um amor de confusão!

Um amor de confusão 

O professor, pode trabalhar as diferenças como também trabalhar a contagem através das junções, a construção de novas palavras.

As crianças pode também levar o seu ovo, pode conter dentro, uma imagem de um animalzinho surpresa, que pode ser revelado em uma roda com curiosidades sobre o animal.

Um Amor de Confusão

(Dulce Rangel)

Dona Galinha um ovo botou. Mas, quando foi passear, outros dois ovos no caminho ela encontrou.

Um ovo mais dois ovos com três ovos ela ficou. Dona Galinha os três ovos em seu ninho colocou. Mas, quando foi passear, outros dois ovos no caminho ela encontrou.

Três ovos mais dois ovos com cinco ovos ficou. Dona Galinha os cinco ovos em seu ninho colocou. Mas, quando foi passear, mais três ovinhos no caminho ela encontrou.

Cinco ovos mais três ovos com oito ovos ela ficou. Dona Galinha os oito ovos em seu ninho arrumou. Mas, quando foi passear, mais um ovo ela achou.

Oito ovos mais um ovo com nove ovos ela ficou. Dona Galinha os nove ovos em seu ninho ajeitou. Mas quando foi passear um ovo enorme ela encontrou.

Nove ovos mais um ovo com dez ovos ela acabou.

E, com paciência e carinho os dez ovos ela chocou.

Mas, que surpresa não foi o dia em que os ovos se abriram. Vocês nem podem imaginar os bichos que da casca saíram.

Nasceu ganso, pato, marreco e tartaruga. Apareceu codorna, pintinho e até um jacaré.

Agora eu só quero ver a confusão que vai ser na hora que essa turma sair pra comer. Có!???

História as 10 Lagartinhas.

História as 10 lagartinhas.

A realização da proposta, apoia-se na exploração do livro “Eram dez lagartas”, de Debbie Tarbett. 
Por meio da obra, é possível realizar a contagem até 10, tanto em ordem descendente (ou decrescente). Além disso, também é possível comparar quantidades, refletindo com as crianças quando há mais ou menos lagartas.

Eram 10 lagartas ruidosas 

Num lindo amanhecer.

Uma delas adormeceu e ela, coitada,

ficou para trás...

Eram 9 lagartas velozes que

pensavam que estavam atrasadas.

Uma delas realmente se atrasou e ela, coitada,

ficou para trás...

Eram 8 lagartas mastigando,

todas num belo paraíso!

Uma delas sentiu dor e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 7 lagartas inteligentes,

rastejando por entre alguns galhos.

Uma delas se espetou e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 6 lagartas cantarolando,

felizes da vida.

Uma delas parou de cantar e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 5 lagartas bravas

que foram investigar.

Uma delas se perdeu e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 4 lagartas atrevidas

que subiram numa árvore

uma delas caiu e ela, coitada, ficou pata trás...

Eram 3 lagartas calminhas,

salpicadas de orvalho.

Uma delas se encharcou e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 2 lagartas fazendo muita festa.

Uma delas se cansou e ela, coitada, ficou para trás...

Era 1 lagarta triste 

tendo que fazer tudo sozinha.

Curiosa, de cima de uma 

folha ela deu um salto...

E também se transformou

numa simpática borboleta.

agora são 10 lindas e felizes borboletas.