Trem da Sílaba

Você sabia que a criança aprende muito mais, quando ela tem a oportunidade de vivenciar de forma lúdica?

Hoje, trago para vocês uma brincadeira que a criança pode aprender brincando, isso aí brincando!

O trem das sílabas, que  tem como objetivo: estimular a consciência fonologia.

Esta atividade é super divertida.

Vamos brincar???

Você pode escrever uma palavra no quadro e pedir que a criança escreva nos vagões cada pedacinho, mas, antes disso, você deve pedir, qual é  a palavra que está escrita.

A criança deve ler e então, separar, peça para ela que antes de separar bata palmas ao pronunciar, pausadamente a palavra.

Letramento Matemático

Letramento Matemático

 A situação de jogo é riquíssima para entendermos como as crianças pensam, como as crianças funcionam e como elas estabelecem relação com o mundo.

   Neste contexto de letramento matemático, se faz necessário que a criança vivencie momentos de brincadeiras, em diferentes situações de recitação numérica.

   A matemática, precisa trazer muitas situações de uso significativo numa exploração rica, interessante para a educação infantil.

   O Objetivo da matemática, é de trazer mais sentido e, assim, possibilitar a investigação dentro e fora da escola.

   É preciso que o professor crie e proponha situações de registros numéricos e, que tenha sentido no dia a dia da criança, como: calendário, jogos de trilhas e também jogos com cartas.

   Com isso o professor consegue:

- Trazer práticas que façam sentido para crianças;

- Permite que as crianças façam as suas próprias explorações;

- Fazer intervenções que ajuda a criança a refletir, avaliar e sistematizar conhecimento;

- Trazer os números nos seus diferentes significados.

Um amor de confusão!

Um amor de confusão 

O professor, pode trabalhar as diferenças como também trabalhar a contagem através das junções, a construção de novas palavras.

As crianças pode também levar o seu ovo, pode conter dentro, uma imagem de um animalzinho surpresa, que pode ser revelado em uma roda com curiosidades sobre o animal.

Um Amor de Confusão

(Dulce Rangel)

Dona Galinha um ovo botou. Mas, quando foi passear, outros dois ovos no caminho ela encontrou.

Um ovo mais dois ovos com três ovos ela ficou. Dona Galinha os três ovos em seu ninho colocou. Mas, quando foi passear, outros dois ovos no caminho ela encontrou.

Três ovos mais dois ovos com cinco ovos ficou. Dona Galinha os cinco ovos em seu ninho colocou. Mas, quando foi passear, mais três ovinhos no caminho ela encontrou.

Cinco ovos mais três ovos com oito ovos ela ficou. Dona Galinha os oito ovos em seu ninho arrumou. Mas, quando foi passear, mais um ovo ela achou.

Oito ovos mais um ovo com nove ovos ela ficou. Dona Galinha os nove ovos em seu ninho ajeitou. Mas quando foi passear um ovo enorme ela encontrou.

Nove ovos mais um ovo com dez ovos ela acabou.

E, com paciência e carinho os dez ovos ela chocou.

Mas, que surpresa não foi o dia em que os ovos se abriram. Vocês nem podem imaginar os bichos que da casca saíram.

Nasceu ganso, pato, marreco e tartaruga. Apareceu codorna, pintinho e até um jacaré.

Agora eu só quero ver a confusão que vai ser na hora que essa turma sair pra comer. Có!???

História as 10 Lagartinhas.

História as 10 lagartinhas.

A realização da proposta, apoia-se na exploração do livro “Eram dez lagartas”, de Debbie Tarbett. 
Por meio da obra, é possível realizar a contagem até 10, tanto em ordem descendente (ou decrescente). Além disso, também é possível comparar quantidades, refletindo com as crianças quando há mais ou menos lagartas.

Eram 10 lagartas ruidosas 

Num lindo amanhecer.

Uma delas adormeceu e ela, coitada,

ficou para trás...

Eram 9 lagartas velozes que

pensavam que estavam atrasadas.

Uma delas realmente se atrasou e ela, coitada,

ficou para trás...

Eram 8 lagartas mastigando,

todas num belo paraíso!

Uma delas sentiu dor e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 7 lagartas inteligentes,

rastejando por entre alguns galhos.

Uma delas se espetou e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 6 lagartas cantarolando,

felizes da vida.

Uma delas parou de cantar e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 5 lagartas bravas

que foram investigar.

Uma delas se perdeu e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 4 lagartas atrevidas

que subiram numa árvore

uma delas caiu e ela, coitada, ficou pata trás...

Eram 3 lagartas calminhas,

salpicadas de orvalho.

Uma delas se encharcou e ela, coitada, ficou para trás...

Eram 2 lagartas fazendo muita festa.

Uma delas se cansou e ela, coitada, ficou para trás...

Era 1 lagarta triste 

tendo que fazer tudo sozinha.

Curiosa, de cima de uma 

folha ela deu um salto...

E também se transformou

numa simpática borboleta.

agora são 10 lindas e felizes borboletas.

Alternativas de Aprendizagem.

Ao professor alfabetizador de crianças disléxicas, cabe criar e recriar na busca de novas alternativas, para que a aprendizagem tenha uma intenção pedagógica. Para isso, se faz necessário uma inovação tanto no material como na performance do professor no desenvolvimento das propostas pedagógicas.

       Nessa mesma linha de produção, em materiais e criação de estratégias que potencializam o processo de alfabetização, seja de crianças ditas "normais"ou disléxicas, e tendo em vista meu interesse e motivação para atuar em classes alfabetizadoras, o Blogger “Ensinando com arte”, apresento sugestões de materiais e atividades fundamentadas na ludicidade, fazendo da criança protagonista de seu processo de aprendizagem, através de descobertas e vivências.

           

   Tais estas que apresento aqui a você.

1 - Alfabeto com material sucata (tampa de garrafa pet) para identificação e reconhecimento das letras do alfabeto

2 - Caixa silábica: Material para o trabalho com a consciência fonológica

3 - Bichinho diferente: Auxiliar no processo fonológico, trabalhando o uso do som através das rimas.

4 - Auxiliar no processo fonológico: Aprimoramento do sons das letras, construindo a partir da mistura dos sons

5 - Alfabeto de bolso: Auxiliar no processo da construção de novas palavras

6 - Caixa da leitura: Auxilia na separação e classificação, quantos números de sílabas, substantivo, formação de frases, formar outras palavras dessa mesma palavra.

7 – Vogais: Trabalhando a correspondência, entre o som e a palavra.

    

8 - Batalha das sílabas: construção de novas palavras, através das sílabas.

9 - Caixa alfabética: auxilia na construção fonológica, e também  de novas palavra

10 - Dados silábicos: auxilia na construção fonológica

11 - Boliche silábico: auxilia na construção som e sílaba.

Trabalhando as Cores.

História para trabalhar as cores e também as diferenças.

A MARGARIDA INSATISFEITA⭐

Certo dia, num florido jardim, uma margarida estava insatisfeita com a cor de suas pétalas, lamentava-se imensamente.
Uma fada, que por ali voava, ouvindo suas reclamações resolveu aproximar-se e tentar ajudar.Foi então que falou:
- Boa tarde, bela flor! Porque está tão descontente?
- Eu gostaria de ter outra cor.-respondeu margarida.Acho que se tivesse a mesma cor daquela frondosa árvore ali, seria muito feliz!
-Ois então- disse a fada- atenderei seu pedido para que fique satisfeita!
E assim fez, mas quando a margarida olhou para seu reflexo no lago ali próximo, não pareceu gostar muito de resultado:
- A cor de minhas pétalas é a mesma de meu caule! Fiquei com uma aparência muito sem graça! Queria ter a cor do Sol!
- Está bem, concordou a fada, modificando a cor da flor para o amarelo.
Mas, ao perceber que suas pétalas tinham a mesma cor do miolo, também não gostou da sua aparência.
-Acho que a cor do céu me cairia imensamente bem. Quero ser azul.
MaIs uma vez a fada atendeu seu pedido.
Não, não - disse a margarida - Essa cor fica muito boa para o céu. Em mim não combina nada, nada!Prefiro ter a cor daquela rosa vermelha!
-Está certo, - concordou a fada - que você fique vermelha agora!
E mal ocorreu a transformação, veio o descontentamento da margarida, que se achou parecida com uma gérbera:
-Não quero ser confundida com outra flor.
Logo em seguida avistou um belo pássaro laranja.
- Linda a cor daquele pássaro! Quero ser da mesma cor dele!
- Está realizado o seu desejo! - disse a fada, já se cansando de tanta indecisão.
Porém, quando a margarida avistou uma borboleta, que era da cor rosa, novamente quis mudar. E, mai uma vez seu pedido foi atendido. Em seguida, viu uma plantação de parreira e apaixonou-se pelo roxo das uvas, desejando ter aquela cor.
- Sabe, -Falou a margarida quando a fada já estava ficando exausta - nenhuma dessas cores combina comigo, apesar de serem todas lindas.
- Posso dar uma sugestão margarida? Volte a ser branca!
- Pode ser, - disse a margarida meio desanimada.
Mas quando olhou seu reflexo no lago, sorriu satisfeita ao ver que sua cor era a sua preferida na verdade.

Autor Desconhecido

Trabalhando com as Vogais.

Uma história divertida para trabalhar as vogais 

                                                   {SENHOR LÁPIS E AS VOGAIS}

"Andava pela escola uma letrinha que sempre estava triste e sozinha. Ela se chamava “A”. Ficava no cantinho da sala quieta como sempre. O lápis já havia observado sua tristeza. Num certo dia, ele se aproximou da letra “A”
_ Por que você está sempre triste e sozinha? perguntou o lápis.
_ Porque não tenho amigos para brincar. ...
Lápis: _ Sendo assim , acho que posso ajudá-la. Sou um lápis e posso criar uma amiga para você.
_Verdade? disse “A”? A letrinha “A” estava radiante como uma estrela aguardando a criação do Sr. Lápis. _Veja! Esta é sua amiga, a letra “E”. _Que legal! Agora tenho uma amiguinha! Vamos brincar?
Disse a letra A.
_Sim! É claro!
Disse a letra E.
As letras A e E saíram saltitantes de alegria… De repente a letra E parou e disse:
_O Sr. Lápis podia criar mais amigos para nós, o que você acha?
_Acho ótimo, ter amigos é algo muito precioso.
Disse A.
Então as duas foram até o Sr. Lápis:
_Sr. Lápis, temos um pedido a fazer.
O lápis disse:
_ Não me digam que querem mais amigas?!
_Sim!!!!!
Responderam as letras.
_Isso é moleza para mim! disse o Sr. Lápis. As duas irradiando felicidade, aguardaram a criação do Sr. Lápis e, em poucos minutos, ele fez as letras I, O, U. Todas se abraçaram e alegres foram brincar e ainda disseram que nunca vão se separar. Esse grupo de amigos é chamado de VOGAIS."